Relacja z zajęć z realizowanego w klasach I-III międzynarodowego programu „Żywe wartości”
Zajęcia oparte są na międzynarodowym programie wychowawczym Żywe Wartości albo Wartości Życia (w jęz. ang. jego nazwa brzmi: Living Values: Educational Program).
LVEP jest to program, w którym dzieci poprzez dyskusje, refleksję, ekspresję artystyczną, wizualizacje i in. techniki poznają i doświadczają wartości po to, by rozwijać je w sobie i stosować je w życiu codziennym. Jest to 12 uniwersalnych wartości: SPOKÓJ, SZACUNEK, MIŁOŚĆ, SZCZEŚCIE, ODPOWIEDZIALNOŚĆ, UCZCIWOŚĆ, WSPÓŁDZIAŁANIE, PROSTOTA, TOLERANCJA, MIŁOŚĆ, POKORA, WOLNOŚĆ. Przy okazji program rozwijają u dzieci inteligencję emocjonalną, a w tym: samoświadomość i samoocenę (poczucie własnej wartości, samoszacunek), samokontrolę (umiejętność panowania nad swoimi emocjami, rozwiązywania konfliktów bez przemocy), empatię i umiejętności społeczne (umiejętności komunikacyjne, asertywność), a poza tym kreatywność, zdolność krytycznego myślenia i in. umiejętności.
Realizację programu w szkole zaczęłam od bajki opowiadającej o wspólnej pracy ludzi nad uczynieniem świata szczęśliwszym i złożenia dzieciom takiej propozycji (przez wspólną pracę nad sobą, tj. rozwijanie w sobie poszczególnych wartości, uczynić świat lepszym). Założyłam, że dzieci przez taką formułę będą bardziej zaangażowane w zajęcia, jak również będą bardziej rozumiały ich cel i sens, a poza tym będą miały szersze spojrzenie – globalną wizję – na sytuację na świecie i co one mogą zrobić dla świata. Wszystkie dzieci chętnie przystały na ten projekt. Mówiliśmy o tym, co czyni świat smutnym i nieszczęśliwym aktualnie. Dzieci przedstawiły to w formie pracy plastycznej – smutną kulę ziemską i złe rzeczy, które na niej się dzieją – zanieczyszczenia, agresję, wojny, zabijanie, kłótnie między rodzicami, bójki między dziećmi, alkohol, narkotyki, papierosy, choroby, śmierć itp. Potem każde dziecko zaoferowało swoją pomoc w zmianie tego nieszczęśliwego świata na lepszy. Dzieci w formie plastrów naklejały na kuli ziemskiej swoje dobre życzenia dla świata: MIŁOŚĆ, SZACUNEK, SZCZĘŚCIE, RADOŚĆ, UŚMIECH, PRZYJAŹŃ, WSPÓŁDZIAŁANIE i in. Każde z dzieci dało coś od siebie, a niektóre wręcz prześcigały się, by dać jak najwięcej. Kolejne zajęcia mają służyć pracy nad kolejnymi wartościami, rozwijaniu ich w sobie, by na koniec zmienić świat na radosny i szczęśliwy.
Po przedstawieniu projektu zagraliśmy w grę „Węże i drabiny w życiu”. Wszystkie dzieci miały podczas gry dobrą zabawę, cieszyły się odkrywając swoje zalety, a przy okazji poznawały nazwy różnych zalet i wartości oraz wad i słabości, odkrywały zależności między nimi, a także miały okazję wzmocnić swoje poczucie własnej wartości.
Na kolejnych zajęciach zajęliśmy się różnymi wartościami:
|
Start | O Nas | Zespół Zarządzający | Kadra | Filozofia Szkoły | Kontakt | Kalendarz | Plan Lekcji
więcej 
